OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Reforzar y potenciar en los docentes el uso de estrategias de comprensión y  producción de diversos tipos de textos, utilizando la planificación y revisión como estrategias de apropiación de la nueva información.
• Desarrollar en los docentes conocimientos, procedimientos y actitudes que le permitan poner en práctica  habilidades sociales y la  toma de decisiones  asertivas en lo personal y en el ejercicio profesional. 
• Resolver situaciones problemáticas  de su vida cotidiana, aplicando conceptos y procedimientos matemáticos desarrollando  la generalización, intuición y análisis. Comunica los resultados a través de distintas formas de representación matemática. 
• Desarrollar las capacidades lógico matemáticas, con énfasis  en la resolución de situaciones problemáticas debidamente contextualizadas, utilizando conceptos matemáticos,  la generalización e intuición y el  análisis e interpretación de gráficos, aplicando estrategias metodológicas activas y acordes a las concepciones culturales regionales. 
• Mostrar destreza en el  manejo del  sustento teórico práctico de  los componentes temáticos del  currículo: planificando, ejecutando y evaluando los procesos pedagógicos, de nivel o ciclo adecuándolo a su contexto y a las necesidades de los  niños y niñas, a través de talleres y seminarios, donde se concretice la diversificación curricular con temas turísticos y geográficos de su región. 
• Desarrollar en los docentes conocimientos, procedimientos y actitudes para que actué como referentes de conducta ética, poniendo en práctica  habilidades sociales que le permita tomar decisiones asertivas  en lo personal y en el ejercicio profesional, que les permita insertarse en el mundo globalizado sin que se alteren los conceptos culturales, regionales, locales, históricos y sociales.
• Planificar, ejecutar y evaluar procesos pedagógicos en función a las demandas y características de  los niños  y niñas. 
• Ampliar los conocimientos de los docentes  sobre los fundamentos y elementos del Diseño Curricular Nacional en su nivel.
• Mostrar  destreza en el manejo del sustento teórico práctico de  los componentes temáticos de las diversas áreas curriculares: planificando, ejecutando y evaluando los procesos pedagógicos  del nivel de Educación Inicial, II ciclo, adecuándolo a su contexto y a las necesidades de los educandos.